Las ciudades de aprendizaje ya no es un tema nuevo para nosotros sin embargo el abordaje desde diferentes ámbitos siempre hace que sea un tema interesante de debatir y de ver que surge, las ciudades de aprendizaje representan un avance para la comunidad y por consiguiente para sus habitantes.
Puntualizar que las ciudades de aprendizaje influyen de tal manera que crean un clima de altas expectativas por parte de todos los involucrados, transforman el contexto del aprendizaje y obtienen los siguientes resultados: Mejora del desempeño académico de todos los alumnos. Mejora de los resultados escolares de los alumnos en todas las asignaturas, esto de una manera u otra forma un espacio de más garantías para el avance de un pueblo, la educación vuelve a ser el eje central para el progreso del país.
Todos sabemos lo que representa en especial nuestros mandatarios es por eso que se hace un poco contradictorio el hecho que en cuestión educativa estemos tan mal posicionados, por otra parte, abordar sobre el aprendizaje o la educación permanente no es novedad puesto que desde el nacimiento estamos supuestos a no dejar de aprender a seguir en constante aprendizaje, la parte no tan cómoda es desaprender que es un concepto que se viene manejando desde hace años atrás.
Cuando tenemos algo aprendido y nos toca mejorar lo que ya conocemos o mirarlo desde otra óptica que nos permita reutilizar de manera distinta lo que ya está creado, sin embargo, cuando entendemos que todo tiene una esencia de ser vemos el lado positivo y activo de las cosas, hacemos el buen uso de eso y así te beneficias de lo que sabes y de lo que aprendes.
Los autores reconocen que el concepto de educación permanente debe mucho a la educación de adultos. Malcolm S. Adiseshiah afirma:
En verdad, estoy seguro de que el concepto de educación permanente no se habría formulado jamás como un planteamiento original si no hubiera sido por la tremenda expansión de la educación de adultos que ha ocurrido en el curso de las últimas décadas en algunos de los países más desarrollados[...] Lo que hay de nuevo en este redescubrimiento de la educación permanente es el encuentro que ahora se ha producido entre la vida y la educación.
A nivel global, la educación es considerada un factor de producción, pues permite acabar de raíz con muchos de los problemas económicos de una nación y funge como instrumento regulador de las desigualdades sociales. Su función primordial es Mejorar los niveles de empleabilidad en el país.
Las investigaciones recientes han puesto en claro la necesidad de concebir adecuadamente la pobreza urbana. Esto significa entender que sus causas son múltiples, y no únicamente de índole económica, y que también sus consecuencias son múltiples: “La pobreza es algo más que la pobreza económica: es la falta de posibilidades y de oportunidades que permitan tener una vida digna” (PNUD, 1997).
En términos más claros o llanos, podemos decir que las ciudades de aprendizaje influye de manera directa en los tres ámbitos esenciales para el desarrollo urbano y por lo tanto nuestro ,en el ámbito ambiental ,económico y social ,juega un papel imprescindible , Las ciudades deben destacar por una elevada productividad, apoyada en el aprovechamiento y fusión de factores de producción, en base a los conocimientos, el clima de innovación y la flexibilidad del mercado laboral; la economía debe caracterizarse por el aprovechamiento de soluciones innovadoras y adaptación flexible a las condiciones cambiantes. En este aspecto, el concepto de se aplica también a industrias “inteligentes”, vinculadas con ICT, así como parques de negocios y parques tecnológicos (Caragliu et al., 2009).Una ciudad inteligente optimiza el consumo de energía, recurriendo a fuentes renovables de energía, implementando acciones para reducir emisiones nocivas para el medio natural. Su gestión de recursos se basa en el concepto de desarrollo sostenible. Las actuaciones a favor del medio natural, requieren un elevado nivel de educación y concienciación medioambiental. Hay una sociedad que aprende; los cambios de la ciudad deben ser promovidos por sus habitantes que, contando con el apoyo técnico adecuado, pueden emprender acciones que previenen el consumo excesivo de energía, la contaminación de medio ambiente y contribuir a la mejora de la calidad de vida. Un entorno respetuoso y amigable, con amplio acceso a servicios públicos, infraestructura técnica y social, elevado nivel de seguridad y adecuada oferta cultural y de ocio, así como, el cuidado por el medioambiente y los espacios verdes.
Ciudad inteligente es una ciudad que utiliza tecnologías avanzadas, entre otras cosas, para crear sistemas más eficientes de transporte y comunicaciones, calefacción, iluminación pública, garantizando la seguridad en lugares públicos, gestión de residuos, el uso del agua más efectivo, la comunicación y el intercambio de información entre los usuarios del espacio urbano, etc. En la construcción de la ciudad se utilizan materiales y tecnologías modernas que permiten la reducción del consumo de energía. Una ciudad administrada de acuerdo con las directrices del concepto de ciudad inteligente significa también que la gente piensa de manera creativa y es capaz de absorber en sus actividades las innovaciones técnicas y la tecnología y el uso de técnicas comúnmente conocidas como TIC. Ahora la interrogante inicial no queda del todo contestada son una meta sostenible, si pero no del todo alcanzable ,los gobiernos están cumpliendo con los objetivos de las ODS ,se está trabajando para eso y los resultados están siendo visibles , al parecer son muchas las interrogantes que nos surgen y que seguirán en proceso ,lo cierto es que solo el tiempo nos dará respuestas definitivas no sabemos si hoy o mañana lo seguro es que debemos hacer todo lo que este en nuestra mano para hacer de esto una realidad palpable y atesórable porque hemos vistos muchos enfoques ,muchos papeleos y poco accionar.
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